DICCIONARIOS DE EDUCACIÓN SEXUAL
viernes, 20 de noviembre de 2009
viernes, 6 de noviembre de 2009
martes, 20 de octubre de 2009
jueves, 15 de octubre de 2009
Video: El milagro de nuestro sexo, Cap.1 y 2
Grado 2C
Institución Educativa
Antonio Nariño Sede Republica de Colombia
Corregimiento la Paila
lunes, 5 de octubre de 2009
PROYECTO
ALFA & OMEGA
1 NOMBRE DEL PROYECTO: LA EDUCACIÓN SEXUAL MEDIADA POR TICS
2 PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA: Educar al niño sobre su sexualidad no significa enseñarle términos y procesos físicos. La sexualidad va muchos más allá.
En la actualidad los niños tienen buen dominio de las nuevas herramientas tecnológicas, esto conlleva a distorsionar la información en cuanto el tema de la sexualidad, afectando su integridad y la de los demás.
Algunas personas han construido y alimentado muchas ideas erróneas sobre el tema del sexo y la sexualidad. Algunas de ellas producto de la educación recibida y otras de las experiencias vividas.
La correcta apropiación del tema y una actitud responsable hacia la vida con el uso de las TICS son los motivos para ser el puente real y ejemplar entre el niño, su sexualidad y los medios masivos de información, orientándolo a una vida sana y feliz.
3 JUSTIFICACIÓN: Todas las personas hemos recibido educación sexual, generalmente de manera silenciosa y/o secreto y crecimos siendo educados como si el sexo no existiera y como si fuese algo que no se pudiese hablar. No obstante su importancia, dado que la educación sexual es la parte básica de todo proceso educativo y desarrollo personal.
Una adecuada educación sexual mediada por TICS no se reduce al mero conocimiento de la anatomía, fisiología, abarca el sistema de valores, el estilo de vida, la auto-imagen y las relaciones interpersonales. Ya que las TICS nos permitirán hacer este tema más ameno y fácil de trabajar en nuestro que hacer pedagógico.
Compartimos una labor pedagógica en la enseñanza de la sexualidad, como docentes conocemos la responsabilidad y la importancia de este trabajo ya que estamos seguros que es la base para llevar una vida sana y feliz, también nos damos cuenta sobre las limitaciones e ineficiencias en el maestro en el momento de asumir el rol como educadores, más aún cuando tratamos el área de sexualidad, por esta razón vemos la importancia de construir una herramienta pedagógica muy didáctica para la enseñanza de educación sexual en los niños, ya que ellos son el presente y el futuro de nuestro país
4 PARTICIPANTES EN EL PROYECTO:
Julieth Fernanda Arango Ramírez
Jufe0608@hotmail.com
Marlen Johanna Marín
johannmarinc@hotmail.com
Nora Nancy Pinilla
sheccidquipi@hotmail.com
Elisabeth Ramírez
chavaly09@hotmail.com
Estudiantes grados 1, 2 , 3 y 4 de primaria
De las Escuelas: Normal, Antonio Nariño, San Juan Barragán.
Estudiantes y Maestras acompañantes básica primaria de las
Escuelas: Normal Superior, Antonio Nariño y San Juan Barragán.
5 CONEXIONES CON EL MUNDO REAL: El proyecto educación sexual mediado por TICS utilizara presentación en Power point, videos, utilización del internet y paint .
6 APRENDIZAJE A LARGO PLAZO: La educación sexual mediada por TICS es ayudarle a los niños a desarrollar todo su potencialidad humano para asumir una actitud responsable ante la vida, ante si mismo y ante las relaciones con los demás. Es ayudarle a madurar y a crecer sin tabús.
7 PRINCIPALES METAS Y ESTANDARES ASOCIADOS A ELLA:
Estándares:
La comparación de diversos modos de crianza, alimentación, festejos, usos del tiempo libre, vestimenta, roles de hombres, mujeres, niños y niñas y jóvenes en distintas épocas y en diversas culturas.
La construcción progresiva de la autonomía en el marco de cuidado y respeto del propio cuerpo y del cuerpo de otros y otras.
El reconocimiento del propio cuerpo y de las distintas partes y los caracteres sexuales de mujeres y varones con sus cambios a lo largo de la vida.
El reconocimiento y el respeto de las emociones y sentimientos vinculados
a la sexualidad y sus cambios: miedo, vergüenza, pudor, alegría, placer.
La producción y valoración de diversos textos que expresen sentimientos de soledad, angustias, alegrías y disfrute respecto de los vínculos con otras personas, en la propia cultura y en otras.
La disposición de las mujeres y los varones para defender sus propios
puntos de vista, considerar ideas y opiniones de otros, debatirlas y elaborar conclusiones.
La reflexión acerca de los modelos corporales presentes en los medios de
comunicación, en la publicidad y en el deporte espectáculo.
El desarrollo de la propia capacidad creadora y la valoración de la de los/las compañeros/as.
El acceso, ampliación y articulación de sus experiencias culturales,
incluyendo contenidos y tecnologías de la información y la comunicación.
Metas:
Reconocer la importancia de la sexualidad en su vida.
Expresar sus sentimientos y emociones.
Hablar con propiedad acerca de la sexualidad.
Respetar y cuidar su cuerpo.
Utilizar el computador como herramienta didáctica.
8 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Reconocer su genero: hombre – mujer.
Diferenciar y determinar algunos roles que asumen los hombres y las mujeres.
Identificar el sistema reproductor femenino y masculino.
Asumir una actitud de respeto frente a la sexualidad.
Demostrar amor y respeto por su sexo y el de las otras personas.
Fortalecer la autoestima y la aceptación en el niño.
Utilizar su creatividad en las actividades propuestas.
Participar activamente en las actividades.
Dibujar en Paint.
9 FUNDAMENTACIÓN TEORICA, PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA:
MARCO LEGAL
Constitución Política de Colombia, 1991. Art. 44. Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. Serán protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro, venta, abuso sexual explotación laboral o económica y trabajos riesgosos.
Constitución Política de Colombia, 1991. Art. 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la practica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural. Científico, tecnológico y para la protección del ambiente.
Ley General de la Educación 115 de 1994. Art. 14. En todos los establecimientos oficiales o privados que educación formal es obligatoria en los niveles de la educación preescolar, básica, y media. Cumplir con:
e) La educación sexual impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades psíquicas físicas y afectivas de los educandos según su edad.
MARCO TEORICO
EDUCACIÓN SEXUAL: Históricamente, la tarea de instruir a los adolescentes sobre el sexo ha sido responsabilidad de los padres. Sin embargo, la comunicación paterno/filial en materia sexual puede estar mediatizada por las inhibiciones de los padres o por las diferentes tensiones entre ambas generaciones. Según estudios realizados, está demostrado que una gran mayoría de niños no reciben ninguna información sobre materia sexual por parte de los padres.
A finales del siglo XIX, los esfuerzos realizados por los educadores y los trabajadores sociales para complementar la instrucción dada por los padres, provocó que ésta se denominara de forma solapada y eufemística ‘higiene
Dibujar en Paint.
9 FUNDAMENTACIÓN TEORICA, PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA:
MARCO LEGAL
Constitución Política de Colombia, 1991. Art. 44. Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. Serán protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro, venta, abuso sexual explotación laboral o económica y trabajos riesgosos.
Constitución Política de Colombia, 1991. Art. 67. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social; con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la técnica, y a los demás bienes y valores de la cultura.
La educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz y a la democracia; y en la practica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento cultural. Científico, tecnológico y para la protección del ambiente.
Ley General de la Educación 115 de 1994. Art. 14. En todos los establecimientos oficiales o privados que educación formal es obligatoria en los niveles de la educación preescolar, básica, y media. Cumplir con:
e) La educación sexual impartida en cada caso de acuerdo con las necesidades psíquicas físicas y afectivas de los educandos según su edad.
MARCO TEORICO
EDUCACIÓN SEXUAL: Históricamente, la tarea de instruir a los adolescentes sobre el sexo ha sido responsabilidad de los padres. Sin embargo, la comunicación paterno/filial en materia sexual puede estar mediatizada por las inhibiciones de los padres o por las diferentes tensiones entre ambas generaciones. Según estudios realizados, está demostrado que una gran mayoría de niños no reciben ninguna información sobre materia sexual por parte de los padres.
A finales del siglo XIX, los esfuerzos realizados por los educadores y los trabajadores sociales para complementar la instrucción dada por los padres, provocó que ésta se denominara de forma solapada y eufemística ‘higiene
social’, información biológica y médica sobre la reproducción sexual y las enfermedades venéreas. Al concluir la II Guerra Mundial, sin embargo, la mayor flexibilidad de las normas sociales respecto a la actividad sexual, así como la numerosa información ofrecida a los niños a través de los medios de comunicación, generó la creación de programas de educación sexual más sofisticados y explícitos, a pesar de las opiniones contrarias de la mayoría.
La variedad de temas investigados y discutidos como parte de este tipo de educación comprenden: el proceso físico de la reproducción humana, la función de los órganos sexuales del hombre y la mujer (véase Aparato reproductor), el origen, contagio y efectos de las enfermedades de transmisión sexual, los roles y estructuras de la familia, la ética de las relaciones sexuales, las causas y consecuencias emocionales y psicológicas del sexo (como la sexualidad prematura, entre otras), el matrimonio y la paternidad.
Aunque muchos padres aprueban la enseñanza de esta materia en las escuelas, en la práctica siempre ha habido opiniones en contra, ya que algunos de ellos rechazan la educación sexual por razones religiosas o morales.
¿QUÉ ES SEXUALIDAD? La sexualidad trasciende el terreno de lo genital y se hace presente en los demás comportamientos que marcan a los seres como femeninos o masculinos. Por ello mismo la sexualidad se estructura sobre un concepto amplio que reúne muchas cosas elementos asociados al comportamiento y sentimiento de cada cual, y se constituye en parte de nuestra esencia y personalidad, presentes en cada momento de la vida.
La sexualidad está ligada a la cultura de cada uno, y por esta la razón las ideas las practicas respecto a ella presentan una diversidad tan amplia. Hoy día la facilidad de establecer comunicación intercambiar ideas con personas de todo el mundo hace flexibilizar las barreras culturales, conduciendo una revaloración del tema de la sexualidad.
En resumen, podemos decir que la sexualidad se manifiesta en los niveles físico y psicológico de nuestro ser, e intervienen directamente sobre nuestro sentir determinando lo que podríamos llamar la experiencia afectiva o la forma de sentir y expresar los sentimientos.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA EDUCACIÓN SEXUAL? Años atrás, cuando hablar de sexualidad significaba referirse a temas exclusivamente de genitalidad, la educación sexual era vista como incitadora para los jóvenes y un área vetada para los niños. Tal vez por ello, en un principio, se remitió a enseñar sobre los procesos de fisiología de los órganos sexuales, es decir se, concibió lo sexual desde una perspectiva meramente biológica, negando la relación e importancia de lo sexual dentro de nuestra integralidad.
La variedad de temas investigados y discutidos como parte de este tipo de educación comprenden: el proceso físico de la reproducción humana, la función de los órganos sexuales del hombre y la mujer (véase Aparato reproductor), el origen, contagio y efectos de las enfermedades de transmisión sexual, los roles y estructuras de la familia, la ética de las relaciones sexuales, las causas y consecuencias emocionales y psicológicas del sexo (como la sexualidad prematura, entre otras), el matrimonio y la paternidad.
Aunque muchos padres aprueban la enseñanza de esta materia en las escuelas, en la práctica siempre ha habido opiniones en contra, ya que algunos de ellos rechazan la educación sexual por razones religiosas o morales.
¿QUÉ ES SEXUALIDAD? La sexualidad trasciende el terreno de lo genital y se hace presente en los demás comportamientos que marcan a los seres como femeninos o masculinos. Por ello mismo la sexualidad se estructura sobre un concepto amplio que reúne muchas cosas elementos asociados al comportamiento y sentimiento de cada cual, y se constituye en parte de nuestra esencia y personalidad, presentes en cada momento de la vida.
La sexualidad está ligada a la cultura de cada uno, y por esta la razón las ideas las practicas respecto a ella presentan una diversidad tan amplia. Hoy día la facilidad de establecer comunicación intercambiar ideas con personas de todo el mundo hace flexibilizar las barreras culturales, conduciendo una revaloración del tema de la sexualidad.
En resumen, podemos decir que la sexualidad se manifiesta en los niveles físico y psicológico de nuestro ser, e intervienen directamente sobre nuestro sentir determinando lo que podríamos llamar la experiencia afectiva o la forma de sentir y expresar los sentimientos.
¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA EDUCACIÓN SEXUAL? Años atrás, cuando hablar de sexualidad significaba referirse a temas exclusivamente de genitalidad, la educación sexual era vista como incitadora para los jóvenes y un área vetada para los niños. Tal vez por ello, en un principio, se remitió a enseñar sobre los procesos de fisiología de los órganos sexuales, es decir se, concibió lo sexual desde una perspectiva meramente biológica, negando la relación e importancia de lo sexual dentro de nuestra integralidad.
La idea de lo sexual como cuestión simplemente biológica fue cuestionada hasta llegar ser vista como una parte de lo sexual, más no como lo definitivo e importante en el tema.
Se entendió la sexualidad como ligada al comportamiento humano y se valoró su importancia dentro del desarrollo emocional del individuo, y ante todo se reconoció la necesidad de una enseñanza clara y veraz de la sexualidad en la etapa infantil, en la cual se fundamentan valores y comportamiento que se acentuarán en la adolescencia y luego en la madurez de la persona.
Por todo lo anterior la educación de la sexualidad se ha priorizado tanto en el hogar como en las aulas de clase.
Educar para vivir una sexualidad sana y feliz es un aporte inmenso en la construcción de un mundo más amable.
Educar para una sexualidad sana y feliz significa orientar dentro del sentir y dar el mejor de los regalos a quienes consideramos la continuación de nuestra vida, los niños.
TICS: Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos.
Las TIC tienen como fin la mejora de la vida, son aparatos de comunicación.
En sociología y política, la expresión TIC se utiliza para mencionar los aparatos electrónicos con fines de comunicación. Con finalidades concretas como, por ejemplo: organización y gestión empresarial.
Por ello, para las ciencias sociales y analistas de tendencias, las TIC no se refieren a la implementación tecnológica concreta, sino de aquellos otros valores intangibles que son el estudio propio de dichas disciplinas.
10 ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Tendremos en cuenta los siguientes aspectos para la evaluación:
Asistencia.
La disposición y participación en las diferentes actividades.
Utilización del computador.
Creatividad y estética en trabajos manuales.
11 COLABORACIÓN: los profesores pares colaboran a los estudiantes respondiendo sus inquietudes referentes al tema.
Los estudiantes estarán atentos a los conceptos recibidos.
12 DESICIONES DE LOS ESTUDIANTES: las partes del proyecto que planearan los estudiantes son:
La elaboración del mini diccionario y álbum fotográfico; estos trabajos se socializaran con los demás compañeros.
Consultas por internet para la elaboración del diccionario.
13 PRODUCTO FINAL: Puesta en práctica de las diferentes actividades y trabajos bien elaborados.
14 ACTIVIDADES RELACIONADAS CON EL PROYECTO: las actividades están divididas en dos partes, debido a los grupos que manejamos las responsables del proyecto.
Primero y Segundo de primaria:
Se presentara un Video llamado: El milagro de nuestro sexo, capítulos 1 y 2.
Entrega de fotocopia para que los niños coloreen la imagen que corresponde a su género.
Lectura del cuento: Dos sexos femenino y masculino.
los niños realizar un dibujo en Paint sobre el cuento.
Tercero y cuarto de primaria:
presentación en diapositivas sobre la anatomía y fisiología del aparato reproductor femenino y masculino.
Los estudiantes elaboraran un mini diccionario, mínimo con 10 palabras referentes a la sexualidad, buscaran en internet y utilizaran su creatividad para el diseño.
Se presentara un video llamado: El milagro de nuestro sexo, capítulos 3 y 4
Elaboración de un álbum lúdico con fotografías, para reforzar la autoestima, los estudiantes realizaran una reseña fotografía de su vida, eligiendo un tema: los momentos mas felices de su vida, mi familia y yo, este soy yo y mis progresos.
15 RECURSO TECNOLOGICO:
Televisor.
DVD
Video: Mi lindo género.
Video bin.
20 computadores.
Cámara fotográfica.
Cds video ganador de sexualidad.
Recursos de internet
http://www.google.com/
http://www.wikipedia.com/
http://www.imagenesgoole.com/
16 LIMITACIONES: el desafío es que los estudiantes vean este tema como algo normal e importante para la vida, participando sin temores o con vergüenza en las actividades propuestas.
17 CONTINUIDAD DEL PROYECTO: los docentes de básica de las diferentes instituciones educativas podrán retomar el proyecto agregándole mas actividades y integrándolo a las diferentes áreas.
18 BIBLIOGRAFIA:
http://www.wikipedia.com/
GUILLERMO GONZÁLEZ ILLIDGE, Los niños y el sexo, Bedout editores S.A, segunda edición 1994.
ZAMORA editores Ltda. Nico y Lina La sexualidad al alcance de los niños, tomo Identidad y crecimiento, primera edición 2003.
JARDÍN SANTILLANA editores Ltda, Caracolí B, campaña Santillana verde 2009.
JULIETH F. ARANGO
MARLEN J. MARIN
NORA NANCY PINILLA
ELISABETH RAMIREZ
x semestre educación
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